About the Author of the Site and His Project - Earth before the Flood: Disappeared Continents and Civilizations

Go to content

Main menu:

About the Author of the Site and His Project

Basic information from the main Russian website in English
Join Earth before the flood group
Share

Below is the content of materials available in this section. Black font - translated into English, grayish-green font - not translated into English yet. If you translate any work (or correct mistakes in available translations), send it, please, to me for placement on the website. If a link in the work leads to a work in Russian, necessarily check up the contents of the section for shure, because probably, this work has been already translated into English

A.Koltypin, his books and website on the ancient (antediluvian, mythological) history of mankind (author's translation with L.Fitzpatrick corrections)
Let me to introduce myself. have graduated with honours from the Moscow Geological Prospecting Institute of S. Ordzhonikidze and then taken post graduate courses at the Institute of Oceanology at the Russian Academy of Sciences. I have defended my dissertation on the subject of "The geological Features and the History of the Evolution of the Southern Part of Koryak Highland". For 15 years I took part in geological expeditions in Kamchatka, Chukotka, the Dzhugdzhur ridge (a coast of the Okhotsk sea ), the Komandorsky and Kuril Islands, Tien Shang (Kirgyzstan), Southern Kazakhstan, the Ural Mountains and Mugodzhary. In the beginning of the "rearrangement" (1989-1990) a group of researchers holding similar views to my own (from Moscow State University, the Institute of Oceanology of the Russian Academy of Sciences (RAS), RAS Institute of Archeology, RAS Institute of Latin America, RAS Institute of Oriental studies and some other scientific organizations) established the “Society for Learning about Earth’s Mysteries and Enigmas” and I have been elected by its president (read more...)

The purpose of this site - preparation of a platform for education reform in the field of natural science (earth science)
Have you ever thought about what do you want most of all? For the sake of what do you live in this world? And what do you need to make that progeny don't forget you?  
It  seems to me the majority of people will answer these questions negatively. And not because they aimlessly spend time, and because  life with its sweeping whirl of events suck down in the depths so that few have time to think about the real destination. Especially it concerns  those who are young and see before themselves the "sea" of temptations, or permanently think about prosperity of the household. The time of overvalue of the acts and knowledge of the true meaning of life comes more often in the age of maturity.
For ones it is forty, for others - fifty, for thirds - sixty years etc., though, of course, there are also exclusions. This time many of us often want to make something important and useful not only for him(her)self, the friends and relatives, but also for the rest of  people living on our planet (read more...)

Works, giving the best idea of the scientific interests of the author, and the facts supporting the global scale of the catastrophe 16 million ago (in one article)
В последние несколько дней я изучал статистику сайта dopotopa.com и смотрел, какие страницы чаще и охотнее всего посещают читатели. И к своему удивлению и огорчению обнаружил, что лучшие мои работы, которые являются как бы визитной карточкой проводимых мной исследований, посещаются довольно редко... Маловероятно, что это связано с небольшим интересом читателей к данным темам (хотя, наверняка, встречаются и такие, судя по разному количеству просмотренных частей работы по катастрофе). Мне кажется, основная причина совсем в другом - количестве поисковых запросов (и их точности), по которым выдаются статьи в Гугле, Яндексе и других поисковиках... Чтобы изменить такое положение дел к лучшему, я подготовил статью-путеводитель, в которой размещаю ссылки на самые важные работы (не говорю, что лучшие), дающие наиболее полное представление о моих основных научных интересах (read more...)

Monkey is not the place! Dr. A.Koltypin concept of the origin and evolution of mankind
1) The age of mankind amounts, at least, 66 million years (The earliest maps of Earth were charted in the Palaeogene, and other materials). 2) The most ancient inhabitants of the Earth were various types of serpent-people or dragon-people (Viyevichs , Nagas, Maruts-rudras, etc.), in the end of the Cretaceous period (70-66 million years ago) white gods landed on our planet (Adityas, Vidyadharas, Charanas, Siddhas etc.), in the end of the Eocene (35-34 million years ago) - reasonable dragon-people-amphibians, in the second half of the Oligocene (30-23 million years ago) - white and black demons (Daityas and Danavas, and here), in the Oligocene there appeared on it gigantic multiarm and manyheaded reasonable beings-insects (Rakshasas, Nirrites, etc.). 3) The history of Earth in Cenozoic era includes two large periods - with 66 till 34 million years ago there was the "Golden Age" on it and there were no wars, and with 23 million years ago up to now the Earth presented the arena of continuous fights between gods, demons and far grandparents of people (Paleocene-Eocene - the Golden Age of (Humanity) Mankind, etc.)  (read more...)


Is the meeting with the ancients expected or already taken place?

Когда я начинал делать сайт, то на одной из первых его страниц выразил надежду хотя бы раз в жизни встретиться с древними – исчезнувшими обитателями Земли. С тех пор прошло более пяти лет, а желаемой встречи так и не состоялось. По крайней мере, в том виде, в каком я себе ее представлял. Встречи с бессмертным разумным существом или долгожителем в материальном теле. Но правильно ли я тогда считал, что именно так должны выглядеть бессмертные?... Если говорить о таких бессмертных богах (Христос после воскрешения), то либо я с ними еще действительно не встречался, либо они не афишируют своего существования. Но ведь остаются еще боги, богини и просто древние разумные обитатели Земли, которые могут жить среди людей, как и Христос, в человеческом обличье (read more...)


Readers - about the site and the books of the author (4 pages)
До недавнего времени отзывы читателей  о сайте и моих работах находились в блоге, в разделе "Читатели - о сайте", куда любой желающий мог в любое время добавить свое мнение. Однако, при переезде сайта на другой сервер все содержимое блога было потеряно. Поскольку в это время уже работал форум dopotopa.com, блог не стал реанимироваться. Позднее, я неоднократно получал укоры в свой адрес, почему на сайте не отведено места для отзывов о нем читатели. Поэтому сейчас, после переделки и обновления сайта, решил добавить этот раздел. К большому сожалению, часть писем от читателей, которые были получены в первые полгода существования сайта (среди них было особенно много отзывов о сайте), исчезла с почтового сервера. С этим уже ничего нельзя поделать (read more...)

Education reform

Education reform in the field of natural science - needed or not?
The main purpose of this website is education. My original goal was to justify the need for education reform in the field of earth sciences and universal training of specialists in the natural sciences. After the website was up and running I wrote an appeal to the Russian officials responsible for the training of specialists in my country, and also placed the same appeal on a few forums of education at the Ministry of Education and Science of Russia, in other regions and cities and on some Christian and public forums in their sections devoted to education.
What do you think was the result of this effort?
...Why was my post removed from the largest educational forums in Russia? (read more...)

Response to the proposal for the reform of education and my answer to it. The open letter

"Здравствуйте, уважаемый Александр Викторович!
Решила написать вам. Дело в том, что изучая мифологию древних славян, прочла и некоторые другие книги, близкие, как я считала, к моей теме. В том числе мне попалась не совсем удачная, по моему мнению, книга …. Решила написать критическую статью. Вновь вернулась к вашей "Книге утерянных знаний", которая может послужить примером для других. Считаю, что если бы действительно специалисты различных областей науки смогли бы получать обширные знания в области разгадок тайн нашей Земли в специальной школе, то таких неудавшихся книг, как у…, не было бы... Поддерживаю вашу идею о реформе высшего образования. Думаю, что ваша мечта могла бы стать реальностью. По крайней мере у меня, как социолога, есть наработки по реформе образования, причем резко отличающиеся от существующих. Наверное, пришло время объединиться пока есть желание, силы и необходимые знания. Есть ли у вас предложение с чего начать?
С уважением, Светлана Шевчугова"
(read more...)

Creation of an association (of websites) on the study of the Unknown
I  often think about why many scientists do not see faint points of the existing theories of creation of the world and evolution of life. Do not pay attention that their basic postulates do not stand up to criticism. Also do not notice the numerous facts, contradictory to these theories. The answer has come after dialogues with specialists with world names. More often they, "from legs to a head" absorbed in their work, do not know at all about existence of alternative views on development of the Earth and mankind, and if and heard for a moment about them, do not guess, how much strong these views are grounded. The purpose of my site - educational. I wish to show that the time of reforms has come, that schoolboys and students should not prolong to study under old textbooks. The time has come to prepare new specialists on natural sciences which will know equally well astronomy, geology, archeology, history and folklore.  I perceive, how it is difficult to "break down" the old views  (read more...)

A.Kornazhek. Where to start? (What to begin with?) On the need to reform of school and higher education, science and economy due to the need of transition from technogenic to the harmonious way of life
Как любой думающий человек я могу предлагать свои идеи по поводу «преобразования энерготопливной промышленности» и программ образования. Можно было бы создать какую-то организацию и проводить в школах факультативные занятий для общего развития детей. Разработать программу, которая была бы построена на интересности, предлагала бы захватывающее путешествие каждому школьнику или студенту – вступить в эту удивительную жизнь и взять на себя ответственность за то, какая она. Придумать курс в форме приключения, лекции и встречи с интересными людьми, учеными. Хотя, для начала, наверное, было бы проще сделать это в форме телевизионной передачи. В общем, нечто необычное, что привлекает внимание, нечто такое, что нельзя проигнорировать. То, что проникнет в умы подрастающих поколений (read more,..)

A.Kornazhek. Why don't teach in school obvious things known from ancient times? Once again of the need of education reform

В новом учебном году в школе мы начали проходить строение атома. В моей голове тогда совместилось несколько фактов и событий. Я была очарована главой о деревьях Йаванны. В общем, на уроке физики, когда нам начали рассказывать устройство элементарной частицы, у меня стали "кипеть мозги". Я с открытым ртом слушала преподавателя, который таким нудным голосом с протокольным лицом рассказывал мне и моим зевающим от скуки одноклассникам НЕИМОВЕРНЫЕ ВЕЩИ! Это было для меня откровением. Все проходят физику в школе, но в какой-то момент физика начинает затрагивать такие темы, которые имеют отношение КО ВСЕМУ. И как он, учитель физики может говорить так просто о таких архиважно архисложных вещах, да еще и так скучно, так безотносительно убого (read more...)

Appeal of participants of the international scientific conferences "Space, time, gravitation" to scientists and education workers

Инициативная группа, состоящая из членов Оргкомитетов, организовавших и проводивших за период с 1989 по 2006 год девять Международных научных конференций "Пространство, время, движение" и "Пространство, время, тяготение", конференцию "Ньютон и проблемы механики твердых и деформируемых тел" (1993 г.), симпозиум "Звезды Политехнической школы Франции" (1994г.) и Российско-сербский коллоквиум "Саймон Ньюком и фундаментальная астрономия" (1995г.), подводя итоги упомянутых международных форумов, выступает от имени подавляющего большинства их участников с Обращением к ученым и работникам просвещения (
read more...)

Appeal to readers of the site in the Forgiveness Sunday and Lent eve. Reform of Education and Science is inevitable!
При подготовке трех своих книг и за последующие несколько лет я ознакомился с мифологией многих народов мира: индийской, китайской, корейской, японской, шумеро-вавилонской, иранской, славянской, египетской, греческой, скандинавско-германской, кельтской, с преданиями майя, науа, ацтеков, аймаров, инков, хопи и других американских индейцев. И был поражен тем, насколько близко они описывают обитавших на Земле разумных существ и происходившие на ней события, существенно дополняя друг друга и внося в предания отдельных народов выпавшие из них детали и подробности. Сейчас, как никогда прежде, я уверен в том, что познать мир невозможно, изучая отдельно взятые греческие, индийские, египетские или какие-либо другие предания (read more...)

In memory of the People of the goddess Danu (The Tuatha Dé Danann) and other human ancestors (nostalgic memories in autumn in the country)
... Я тоже часто, вспоминая ирландские саги, переношусь в то время, когда этот божественный народ жил на Земле. Перед моим мысленным взором, как будто из завесы тумана, всплывают умело вписанные в окружающий ландшафт небольшие уютные домики, из которых доносится веселый смех, звуки божественной музыки и ласкающее слух пение. Прекрасные юноши и девушки обсуждают на непонятном мне языке, напоминающем щебетанье птиц, шелест травы и журчанье реки, какие-то свои дела под сенью многовековых деревьев. Их небольшая группа собралась возле белокурой красавицы с арфой. Под одобрительные взгляды и комплименты она прикасается рукой к инструменту и раздается завораживающий звук струны, потом другой, третьей, и вскоре усыпанная красивыми душистыми цветами с порхающими над ними разноцветными бабочками поляна наполняется пьянящим магическим ароматом волшебной музыки (read more...)

Why do people still believe their ancestor monkey or that hinders the educational reform in the field of natural science?

На протяжении последних нескольких лет я регулярно езжу в геолого-археологические экспедиции, собираю в них многочисленные фактологические материалы, выполняю геохимические анализы отобранных проб горных пород, провожу разнообразные исследования на стыке геологии и фольклора и пишу статьи и книги, в которых довожу до аудитории многочисленные свидетельства и факты, что человечество - люди (или боги, не столь важно) современного типа - появилось на Земле многие миллионы лет назад... Несмотря на все потраченные усилия и достигнутые результаты, мои доводы о том, что школьники и студенты обучаются по устаревшим и неверно  трактующим историю учебникам, которые давно нуждаются в замене, а также аргументы в пользу многомиллионолетней истории человечества, до сих пор остаются не услышанными большинством людей (read more...)

Humanity - dozens of millions of years. The answer to the objections of scientists who think differently
Одними из главных аргументов противников следующих из моих исследований выводов о том, что возраст разумного человечества составляет десятки или сотни миллионов лет, а на Земле сохранилось  большое количество материальных остатков исчезнувших допотопных цивилизаций являются следующие:
1) в ископаемых слоях Земли не найдены достоверные скелетные остатки разумных существ, руины построенных ими зданий и следы их жизнедеятельности;
2) за десятки и, тем более, сотни миллионов лет любые сооружения и предметы, оставленные предыдущими цивилизациями, были бы перекрыты мощными слоями осадочных отложений (в случае погружения территорий) или разрушены эрозией (в случае подъема территорий).
Я готов согласиться с первым аргументом моих оппонентов. Действительно, ни в одном музее мира не хранятся остатки и следы человеческой деятельности, найденные в неогеновых, палеогеновых и более ранних отложениях. Но я могу принять их возражения только отчасти  
(read more...)

What is silent historical myth about (4th chapter of the VP of the USSR book "The sad legacy of Atlantis")
Основной целью данного сайта является подготовка «платформы» для реформы образования в области естествознания. Вот выдержка из моей ранней публикации: «Необходимо найти в себе мужество признать, что многие учебники, по которым обучаются студенты и  школьники, и курсы читаемых в ВУЗах лекций ошибочны...".  Когда я писал эти строки, то наивно полагал, что ошибочность учебников и лекций связана с консервативизмом ученых, и ее можно преодолеть, внося соответствующие предложения в Министерство образования РФ, Российскую Академию наук, Государственную думу РФ и другие государственные организации. За прошедшие после написания этих строк 4 года я посетил не одно проводимое в рамках этих и других организаций заседание по экологическому образованию и устойчивому развитию... (read more...)

Earth is sick (Legend of human folly). Fragment from the book "Space legends of the East" (on the works of HP Blavatsky, A Besant and NKRoerich)
Рекомендую прочитать фрагмент из книги  С.А.Стунгинскис «Космические легенды Востока», составленный по работам Е.П.Блаватской, А.Безант и Н.К.Рерих, о деградации и духовном обнищании человечества в конце Кали-юги – времени, в котором мы живем. Обратите внимание на содержащуюся в нем информацию об искажении людьми смысла религии и науки, борьбе с учеными методами средневековой инквизиции, пропитку человеческого общества самомнением, нетерпимостью, злобой, ложью и отсутствием ответственности, а также на пророчество грядущей катастрофы от пробуждения огней недр (вулканов) - если люди не осознают свои ошибки и не начнут срочно исправлять их. Данный фрагмент как бы написан от имени незримых учителей – махатм Шамбалы (read more...)

Why do historians not believe in Middle-earth and the existence of highly developed civilizations in the Neogene? On the price of scientific theories and hypotheses in natural science and history

В данной статье я хочу понять, есть ли надежда на то, что люди, которые пока еще глухи и слепы, услышат голос разума и увидят мир за горизонтом академическиех знаний... Давайте посмотрим, насколько незыблемы и безошибочны существующие научные теории, гипотезы и положения... Мои интересы не ограничиваются астрономией, геологией, экологией, археологией и древнейшей историей. Мне нравится спорт, музыка, мода, сельское хозяйство и все, что связано с природой. Поэтому я могу анализировать положение дел не только в науках о Земле, общественных науках, но и, например, в любительском и промышленном садоводстве и цветоводстве. С этого и начну, чтобы рассмотреть ту практическую область знаний, в которой не может (или, по крайней мере, не должно) быть ненаучных теорий и гипотез (read more...)


People re-creating history

Только что я внес последние правки в статью о возможно состоявшемся контакте с древними. И понял, что у нее обязательно должно быть продолжение. Посвященное уже не богам, жрецам и другим представителям  исчезнувших народов, а обладающим феноменальным знаниям людям нашего времени... За время существования сайта я получил множество писем от читателей, которые благодарили меня за проделанную работу, высказывали свои соображения по моим исследованиям, присылали свои статьи, идеи и гипотезы и просто обсуждали со мной различные проблемы. При знакомстве с присланными и рекомендованными для чтения материалами я не раз удивлялся широте взглядов авторов, размаху и глубине изложенных ими тем и проблем, и смелости, с которой они бросали вызовы существующим теориям, гипотезам и научным предубеждениям  (read more...)


The history that was, not the one taught in schools. The answer to the contents of the textbook for the 5th grade "History of the Ancient World"

Несколько дней назад я раскрыл учебник древней истории для 5-х классов и увидел, как с его первых страниц на школьников изливается поток неверных научных догм и фальсификаций, разоблаченных многочисленными исследователями. Хорошо иллюстрированный учебник, «составленный на основе новейших достижений исторической науки» и «одобренный образовательными стандартами нового поколения», начинается с рассказа о том, что 2 миллиона лет назад человек мало отличался от обезьяны, использовал орудия из камня и практически не обладал разумом. Я был несказанно удивлен тем, что «новейшие достижения исторической науки» проигнорировали обилие книг, статей, Интернет-публикаций и фильмов, выступающих против теории эволюции Ч.Дарвина и существенно повышающих возраст человечества (read more...)


The history that was, not the one that the media is imposing. Criticism of the views of creationists and researchers of the Unknown on the history of mankind (in 2 parts)

... существует огромная «армия» исследователей Непознанного, которые не относят себя к креационистам и часто вообще не верят в бога, но, тем не менее, используют в своих исследованиях предложенные креационистами схемы периодизации Земли. Или же пользуются официальной, принятой исторической наукой, хронологией. Они верят в существование Гипербореи, Атлантиды, Лемурии, Пацифиды, катастрофы и всемирный потоп и доказывают, что уничтожение этих материков произошло в результате столкновения Земли с астероидами, кометами или во время ядерных войн 12, 7, 5 или 4 тысячи лет назад. Порой дело доходит до почти абсурдных утверждений, что в то время с Землей столкнулась или мимо нее пролетела какая-то другая планета размером с Землю и на небе появилась Луна. У читателей, принявших на веру выводы таких исследователей, создается впечатление, что Гиперборея, Атлантида, Лемурия и Пацифида существовали в Северно-Ледовитом, Атлантическом, Индийском или Тихом океанах в виде больших материков 20 тысяч, 10 тысяч или даже 4-6 тысяч лет назад, и что гиперборейцы, атланты, лемурийцы и обитатели Пацифиды жили в одно время с древними египтянами, шумерами и китайцами (read more...)

Back to content | Back to main menu
Рейтинг@Mail.ru